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Présentation de l'ouvrage :
Cet ouvrage fait parti de la collection Méthodes testées en classe de Mme Picot, et Mme Popet.
C'est une méthode progressive pour apprendre à rédiger et mettre en oeuvre les composantes de l'acte d'écrire : rechercher des idées, les planifier, rédiger des phrases structurées organisées en un texte cohérent, réviser sa production, utiliser le vocabulaire et les temps qui conviennent.
Les séquences sont complètes : partie pour l'enseignant, des exercices qui mêlent lecture, production d'écrit et étude de la langue (se rapproche du travail en production d'écrit proposé dans Faire de la grammaire au, avec des projets plus conséquents), en relation avec d'autres enseignements comme Questionner le monde.
La démarche globale de production de texte est celle des programmes de 2016 :
1) La recherche et l’organisation des idées
2) La rédaction
3) La révision du texte
4) L’édition
La programmation
L’ouvrage est composé d’une part de 12 séquences progressives, classées par niveau, et de 3 projets d’écriture.
Les séquences permettent aux élèves d’apprendre à écrire des groupes nominaux, des phrases syntaxiquement structurées, à les organiser puis à les utiliser pour enrichir un récit. Chaque séquence s’achève par une production d’écrit.
Les trois projets d’écriture (CP-CE1 ; CE1-CE2 et CE2) permettent de réinvestir les compétences acquises au fil des séquences et de l’année.
Les séquences et les projets tissent des liens avec d’autres disciplines : questionner le monde, les arts, etc.
Les documents
Sur Lea.fr vous trouverez à télécharger (un code d'activation pour un mois gratuit inclus dans l'ouvrage) : La présentation des documents reprend la structure de l’ouvrage. Vous trouverez donc les documents liés à chaque séquence et à chaque projet :
- Les fiches élèves en format Pdf
- Les corrigés des fiches élèves et les textes en format Word
- Les images à projeter en format Pdf
Vous trouverez un large extrait avec le sommaire, la partie pédagogique et une petite partie de 2 séquences : ici
L'ouvrage :
Partie 1 : le guide pédagogique
Je vous invite à le consulter dans l'extrait : ici
Une première partie : apprendre à mieux écrire :
On est au cycle 2, et une part importante est laissée à l'oral. La dictée à l'adulte trouve toute sa place dans cet ouvrage.
Un rappel des programmes 2016 : La production d'écrit est conduite en lien étroit avec la lecture, l'edl et les autres apprentissages. Les attendus de fin de cycle sont rappelés ainsi que les compétences travaillées.
On nous rappelle également la définition du projet d'écriture, telle qu'on la trouve sur le site du ministère de l'Education nationale.
Deuxième partie : Des séquences pour apprendre à écrire : permet de présenter le déroulement des 12 différentes séquences proposées, leurs objectifs principaux.
Troisième partie : c'est la présentation des projets d'écriture, 1 par niveau :
CP : Ecrire un texte racontant un évènement vécu par la classe
CE1 : Ecrire un conte à structure répétitive
CE2 : Ecrire un texte documentaire à dominante historique
Ces projets d'écriture sont à mener sur plusieurs semaines :
CP : 6 semaines
CE1 : 7 semaines
CE2 : 10 semaines
Ce livre peut-être utilisé à l'année, il y a suffisamment de matière, et peut-être un achat d'école.
Partie 2 : les séquences
12 séquences sont proposées, chacune comporte de 4 à 9 séances, selon l'objectif.
CP : 3 séquences
- Ecrire des groupes nominaux pour compléter une comptine, une énumération
- Rédiger des phrases de types différents pour écrire des devinettes
- Rédiger des phrases syntaxiquement structurées pour décrire une image
CE1 : 5 séquences
- Employer des indicateurs d'espace et les utiliser pour présenter un itinéraire
- Employer des indicateurs de temps et les utiliser pour raconter une histoire
- Utiliser des verbes et des mots de liaison pour expliquer une recette
- Enchainer des phrases pour écrire un texte narratif et l'enrichir lexicalement
- Ecrire les paroles prononcées par des personnages dans un récit
CE2 : 4 séquences
- Enrichir des groupes nominaux pour écrire un protrait
- Ecrire et relier les phrases d'un texte documentaire sur les animaux
- Ecrire et relier les phrases d'un texte relatant un fait divers
- Rédiger des phrase et les organiser pour écrire un texte racontant une histoire
Pour chaque séquence, on retrouve le déroulement détaillé, et les fiches élèves. On peut récupérer le corrigé des fiches élèves sur Lea.fr.
Partie 3 : Projets d'écriture
CP : Ecrire un texte racontant un évènement vécu par la classe
CE1 : Ecrire un conte à structure répétitive
CE2 : Ecrire un texte documentaire à dominante historique
Ce que j'aime :
* C'est un ouvrage clé en main, parfait pour les débutants, mais aussi pour les enseignants plus chevronnés qui souhaitent se renouveler.
* Tous les documents à imprimer sont téléchargeables sur Lea.fr, un code d'activation est fourni avec l'ouvrage pour l'accès gratuit au site pendant 1 mois. Ce sont des pdf pour les docs élèves, des images, et aussi quelques docs word, dont notamment les corrigés.
* L'ouvrage est en couleur, bien présenté, c'est facile de se plonger dedans.
* Les documents élèves, bien faits, les fiches élèves sont utilisables telles quelles, elles sont aérées et colorées (bon à moins d'avoir un photocopieur ce n'est pas vraiment important. Comme les documents élèves sont téléchargeable sur Lea.fr, c'est simple de les imprimer (depuis l'ouvrage, il faudrait bien l'écraser) et de les projeter au TBI, et c'est là que la couleur va être agréable.
*Ouvrage reçu gracieusement dans le cadre d’un partenariat avec les éditions Nathan, je ne suis pas rémunérée pour la rédaction du post, et suis libre de m'exprimer sur l'ouvrage, que j'ai pu librement choisir parmi les publications du catalogue.
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