Le chant de la plume, projet interdisciplinaire CM1-CM2

Aujourd'hui je vous fais découvrir un magnifique album, très poétique. 

Les illustrations de Quitterie Laborde, dans un style surréaliste, accompagnent parfaitement le texte et les poèmes qui ponctuent chaque double page.

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guide pédagogique : ici

On y trouve également de magnifiques calligrammes : tortue, sirène, fée, oiseau bleu, qui nous ramènent vers un autre ouvrage illustré par Quitterie Laborde, le magnifique Musette Souricette.

Quelque part dans un monde où tout est possible, il existe un oiseau bleu merveilleux, unique et sensible. Mais sa mélancolie est si grande qu'il ne parvient plus à voler. Qu'est-ce qui le rend si triste ? Il suffit parfois d'une plume pour changer la vie d'un être et de tous les êtres. Il suffit parfois d'un peu d'amour et de confiance pour retrouver le bonheur... A travers ces pages, les plumes d'une poétesse et d'une illustratrice feront chanter les oiseaux que nous sommes. Alors tout peut commencer.

L'album Le Chant de la plume prend son envol à partir d'un conte merveilleux à visée philosophique, de poèmes sensibles et d'illustrations surréalistes. 

Il est ainsi un support pertinent pour mener un projet interdisciplinaire (langage oral, lecture, écriture, recherches documentaires, étude et création poétique, philosophie, théâtre, éducation musicale, arts plastiques) dont l'aboutissement peut être la création d'une adaptation théâtrale du conte et sa mise en scène dans un spectacle vivant. 

 

Ce livret pédagogique présente 8 séquences pour le cycle 3 avec des démarches détaillées pour l'enseignant et tout le matériel utilisable par l'élève. 

1) une étude du conte approfondie par un travail de langage oral, de lecture et de compréhension de l'écrit et d'écriture

2) une méthodologie pour effectuer des recherches documentaires et des exposés

3) une analyse des poèmes de l'album et ouverture à une création poétique riche et variée

4) des ateliers de discussions à visée philosophique à partir du texte du conte, des poèmes et des illustrations

5) des ateliers de pratique théâtrale et de mise en voix des poèmes menant à l'écriture théâtre de l'album pour sa mise en scène

6) une séquence d'éducation musicale visant à développer la connaissance des paramètres du son pour créer des paysages sonores

7) une analyse des illustrations et la découverte du mouvement surréaliste dans les arts plastiques menant à la réalisation de créations plastiques surréalistes

8) des ateliers de sophrologie pour un climat de travail favorable durant tout le projet 

Sur le site de l'éditeur, vous pourrez retrouver le sommaire du livret pédagogique et un extrait : ici

Le guide est ultradétaillé, et c'est du clé en main. 

Mes chaleureux remerciements à Quitterie Laborde pour l'envoi de cet album et son livret pédagogique.

Malheureusement, l'année ayant été très particulière, nous avons à peine eu le temps de découvrir ce magnifique album ensemble en classe, je ne pourrai donc pas vous faire un retour plus détaillé.

Casse-têtes, énigmes et jeux mathématiques cycle 3

Dans notre projet d'école, l'un de nos axes, concerne la résolution de problème, un point faible de nos élèves de cycle 3. Aussi quand les éditions Pirouette m'ont contacté et proposé de choisir un ouvrage dans leur catalogue, mon choix s'est orienté vers Casse-têtes, énigmes et jeux mathématiques de chez Chenelière éducation, un éditeur canadien, diffusé en France par les éditions Pirouette.

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Plus de 250 problèmes pour développer le raisonnement et la créativité.

Conçus pour les élèves de 9 à 12 ans,  ce qui correspond à nos élèves de cycle 3, les 274 problèmes font appel à leur créativité, à leur capacité de raisonnement et à de nombreuses stratégies de résolution. Organisés selon les concepts mathématiques et en lien avec la progression des apprentissages, ils supposent une véritable compréhension des mathématiques.

Guidés par des indices et des stratégies, les élèves vivront l'aventure des mathématiques grâce à des activités d'exploration de consolidation et d'enrichissement ou tout simplement pour le plaisir.

Un sommaire détaillé pour trouver le problème correspondant à la compétence que vous souhaitez travailler :

Quelques photos :

 

Mon avis :

Cet ouvrage répond à mes attentes : travailler les compétences, en les introduisant avec des situation de jeux et d'énigmes motivantes.

Le corrigé est inclus. L'ouvrage contient tous les problèmes en fiches à imprimer, et avec le code donné en première page, on peut accéder à toutes les fiches sur le site web des éditions Chenelière, ce qui permet de les projeter et de les imprimer facilement au format un problème par page.

*Ouvrage reçu gracieusement dans le cadre d’un partenariat avec les éditions Pirouette, je ne suis pas rémunérée pour la rédaction du post, et suis libre de m'exprimer sur l'ouvrage, que j'ai pu librement choisir parmi les publications du catalogue.

1000 mots en plus avec Vocaplus Cycle 3, de Nathan

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Une méthode facile à mettre en œuvre pour enrichir le vocabulaire des élèves de Cycle 3.

CE fichier complet et clé en main pour le cycle 3, proposant :

- 160 fiches détachables et photocopiables (niveau 1 et niveau 2). Pour chaque niveau, 10 unités construites chacune autour d'un mot connu des élèves.

- Le guide pour mettre en œuvre la démarche : mise en place du travail en collectif, en groupes et en autonomie.

- Le récapitulatif des mots travaillés, et, en fin d'unité, une visualisation des mots à retenir sous forme de cartes mentales.

+ Le CD-Rom avec des documents en couleurs à vidéoprojeter : les photographies et les illustrations des fiches ; les cartes mentales à compléter.

Feuilletez un extrait du fichier :
https://fr.calameo.com/read/0053583354eb6dfb63eba

> Démarche

Toutes les unités sont structurées de la même façon :

- 1 fiche pour découvrir le mot pilote, procéder à une première récolte de mots venus des élèves ou issus des visuels proposés et les organiser en catégories pertinentes.

- 3 fiches pour faire émerger de nouveaux mots, à partir de questions du type : qui ? quoi ? où ?...

- 2 fiches pour explorer les mots et leur structure avec des activités systématiques sur les synonymes, les antonymes, la polysémie, la dérivation...

- 1 fiche pour recontextualiser, dans des textes à lire, le vocabulaire rencontré.

- 1 fiche de production d'écrit pour réinvestir les mots acquis et se les approprier.

Ces fiches sont accompagnées par des fiches enseignant pour vous guider, peu détaillées, pour moi c'est suffisant, mais cela permet aussi de se les approprier plus facilement.

> Un format modulable offrant une grande liberté dans la progression et l'organisation de la classe (travail collectif, en groupes, et individuel autonome).
> Une démarche novatrice nourrie par l'expérience du terrain.

Un autre exemple de page enseignant, de niveau 1 :

Mon avis


Comme l'ouvrage l'annonce, c'est bien clé en main, et couvre l'ensemble du programme de vocabulaire pour le cycle 3.

On peut le suivre à l'année, où simplement piocher une séquence sur le thème ou la compétence qui nous intéresse à un moment de notre programmation annuelle.

*Ouvrage reçu gracieusement dans le cadre d’un partenariat avec les éditions Retz, je ne suis pas rémunérée pour la rédaction du post, et suis libre de m'exprimer sur l'ouvrage, que j'ai pu librement choisir parmi les publications du catalogue.

Histoire des arts et arts plastiques, cycle 3, de Retz

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Une approche créative, ludique et pédagogique qui permet d'aborder l'histoire des arts et les arts visuels de façon originale et motivante au cycle 3.

Cette nouvelle édition tout en couleurs vise à initier les élèves à l'histoire des arts par une approche historique, artistique et créative conformément aux incitations de croisements disciplinaires préconisées par les programmes 2016.

Sélectionnées dans la liste de référence des programmes, 40 oeuvres sont présentées, analysées puis exploitées pédagogiquement pour des activités visuelles en classe ou lors de sorties.

Ces oeuvres appartiennent aux 3 grandes disciplines de l'art (arts de l'espace : architecture/jardin... ; arts du quotidien : mobilier, objets d'art, affiches... ; arts du visuel : peinture, sculpture, dessin, photo...) et aux 5 grandes périodes de l'histoire (préhistoire/antiquité, Moyen Âge, Temps modernes, XIXe siècle, XIXe siècle).

Pour chaque oeuvre, sont proposées :

Une fiche consacrée à l'histoire des arts (contexte historique et artistique, analyse détaillée et illustrée de l'oeuvre, mise en réseau abordant les arts du langage, les arts du son et les arts du spectacle vivant...). L'enseignant trouvera ainsi les clés permettant de transmettre aux élèves les références indispensables à la compréhension des oeuvres. Des pistes lui sont proposées pour mettre en relation les oeuvres entre elles et avec l'histoire.

Une fiche d'arts plastiques, qui permet aux élèves d'observer, de comparer, de s'interroger et de s'approprier l'oeuvre dans une démarche créative personnelle.

Un lexique, une sitographie et la reproduction de réalisations d'élèves complètent l'ouvrage.


Les ressources numériques (CD-Rom ou téléchargement) contiennent :
la reproduction des 40 oeuvres étudiées en grand format,
27 fiches photocopiables complétant les activités d'arts plastiques,
5 fiches "Premières découvertes d'une oeuvre",
13 fiches "Questions autour des oeuvres",
6 fiches présentant mouvements, artistes et oeuvres de référence.

Quelques photos :

Mon avis

Toujours clé en main dans cette collection avec un accès aux fiches à projeter ou imprimer via un logiciel à installer via un cd-rom ou un code d'activation si vous n'avez plus de lecteur de cd-rom.

En classe j'utilise Dictée et histoire des arts (j'en parle : ici), et je trouve que ces 2 ouvrages sont faits pour être associés. D'ailleurs on retrouve un certain nombre d'oeuvres communes, comme par exemple les très riches heures du duc de Berry. Prolonger la séquence dictée/histoire des arts par une séance active en art plastiques, c'est l'idéal.

*Ouvrage reçu gracieusement dans le cadre d’un partenariat avec les éditions Retz, je ne suis pas rémunérée pour la rédaction du post, et suis libre de m'exprimer sur l'ouvrage, que j'ai pu librement choisir parmi les publications du catalogue.

Réussir en orthographe au CM1

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Un ouvrage clé en main, avec une démarche explicite et progressive en lien avec les dernières recherches en didactique de l'orthographe, testée en classe.

Une méthode complète pour enseigner l'orthographe en CM1, qui s'appuie sur quatre principes pédagogiques forts :

Une base statistique pour tous les mots à apprendre de l'année, choisis selon la fréquence et le taux de réussite orthographique pour des élèves de CM1.

Une prise en compte des processus de mémorisation : choix de mots stars ✪ illustrant les règles orthographiques, outils récapitulatifs, cartes mentales...

Une articulation entre motivation (activités et rituels stimulants) et méthodologie (fiches d'aide à l'apprentissage).

Une explicitation des stratégies d'apprentissage, avec la mise en place de codages performants pour les accords et de moyens mnémotechniques.

Cet ouvrage est structuré en deux volets :
la programmation d'une année d'orthographe en 36 séances ;
une dictée par jour avec trois niveaux de différenciation.

Une organisation récurrente de l'apprentissage :
Une séance d'environ une heure constituée de recherches, échanges collectifs, leçon, activités d'entrainement et exercices d'application, le jour 1.
Des rituels orthographiques d'environ 15 minutes les jours 2, 3 et 4.
Des révisions et des bilans à la fin des quatre unités.

Ressources numériques (CD-Rom ou téléchargement) : tout le matériel prêt à imprimer.
Plus de 200 fiches à imprimer ou à vidéoprojeter :
Toutes les fiches de recherches, d'entrainement, d'application avec leurs corrigés
Les leçons sous différentes formes, des fiches récapitulatives
Les préparations aux bilans et leurs corrigés
Toutes les dictées quotidiennes différenciées

Vous trouverez une présentation des ressources numériques : ici

Vous trouverez des extraits, dont la séquence sur l'accord en nombre entre le sujet et le verbe ici. Cela vous permettra de vous faire une idée plus précise sur l'ouvrage.

La méthode présente un ensemble complet : des dictées quotidiennes en rituels, des préparations de bilans (fiches de synthèse et activités de révisions) et des bilans liés aux séquences et aux dictées.
La programmation annuelle est établie sur 36 semaines répartie en 14 séquences d'apprentissage.

Il y a 4 unités différentes, et les dictées quotidiennes changent à chaque unité : dictées de mots et dictées grignotées, dictées de pluriels, dictées boomerang et dernière unité, dictée des champions.

Parallèlement aux unités de dictée, les séquences d'orthographe sont également structurées en 4 unités : les relations entre l'oral et l'écrit, les accords et le nombre, les accords en genre et en nombre, les relations en l'oral et l'écrit.

L'ouvrage présente de manière très détaillée la démarche, je vous en donne encore quelques grandes lignes.

Chaque séance d'apprentissage est bâtie sur le même schéma, une structure claire et répétitive afin de donner aux élèves des repères stables.

1. La recherche : pour découvrir les connaissances, individuelle dans un premier temps puis en petits groupes entre 2 à 4 élèves.

2. La mutualisation collective à partir des production élèves pour faire émerger de nouveaux apprentissages.

3. L'institutionnalisation collective, qui correspond le plus souvent à une leçon proposée sous 2 formes : carte mentale et résumé textuel.

4. L'entrainement, avec régulièrement des activités individuelles ou par binôme de jeux.

5. L'application individuelle qui commence toujours par une activité d'explicitation de la notion puis qui se poursuit avec des exercices incluant une différenciation, ils se terminent par une gamme d'écriture pour contextualiser les savoirs.

Quelques photos de l'ouvrage :

Mon avis :

C'est un ouvrage clé en main, et complet. Par contre il faut vraiment le suivre du début à la fin de l'année, car on met en place des habitudes de travail, et il est important d'aller au bout.
La programmation est à suivre telle qu'elle est donnée, elle ne doit pas être aménagée, mais dans la façon de mener les séance, il y a un peu de souplesse.

Autre point fort, comme pour toute la collection, ce sont les document à projeter et/ou à imprimer sur le cd-rom (ou code d'activation) qui accompagne l'ouvrage.

Cette ouvrage vous conviendra parfaitement si vous recherchez un ouvrage très guidé, si vous préférez faire avec votre sauce, je ne vous le recommande pas ;), un manuel classique, utilisé comme banque d'exercices vous conviendra mieux.

*Ouvrage reçu gracieusement dans le cadre d’un partenariat avec les éditions Retz, je ne suis pas rémunérée pour la rédaction du post, et suis libre de m'exprimer sur l'ouvrage, que j'ai pu librement choisir parmi les publications du catalogue.

Explorer la Géographie au CM1

Un kit complet avec 22 séances pédagogiques, couvrant l’intégralité du nouveau programme de géographie de CM1.

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Descriptif :Un kit complet pour toute l'année scolaire (classeur + logiciel pour vidéoprojection) :

22 séances pédagogiques couvrent l’intégralité du nouveau programme de Géographie de CM1, avec des documents de découverte, des leçons animées, des fiches pour l’élève, des activités interactives...
L'enseignant dispose de tous les éléments nécessaires pour mener à bien ses séances et proposer aux élèves une exploration de la Géographie attractive et motivante.

> Une organisation type des séances, que vous pouvez bien sûr adapter aux conditions de votre classe :
    1) Phase collective de découverte et d’échanges à partir d’un document projeté
    2) Dans la continuité de la phase de découverte, travail écrit individuel ou en petits groupes
    3) Visionnage d'un document animé complétant les notions-clés de la séance
    4) Élaboration de la trace écrite de la classe
    5) Activités interactives de réinvestissement sur TNI ou en vidéoprojection "simple"

> À la fin de chaque séance (ou en fin de thème), les acquisitions sont évaluées à partir de la grille de suivi préconisée dans le cadre du LSU. La fiche-évaluation peut également être vidéoprojetée.

Format des ressources :
   -> un classeur comprenant :
        - la présentation du programme officiel et des compétences à travailler
        - le déroulement détaillé des séances
        - les fiches de travail pour l'élève
        - des "notes pour l'enseignant" et des webographies

   -> un logiciel comprenant :       
        - les documents de découverte
        - les vidéos d'illustration des thèmes
        - les activités et exercices interactifs
        - les fiches-élèves, évaluation, modèles de trace écrite... en format imprimable
        - les cartes, photos, images, schémas... à vidéoprojeter
Un TNI/TBI n'est pas indispensable. Vous pouvez interagir depuis votre poste avec un simple vidéoprojecteur.
Le logiciel est fourni sur DVD-Rom et en téléchargement (si vous n'avez pas de lecteur DVD).

Tous les corrigés sont fournis.

Mon avis :

Un classeur très complet, et surtout clé en main. 

Il n'est pas nécessaire que le cd-rom soit inséré pour utiliser le logiciel, une fois celui ci installé. Ce qui permet de l'utiliser dans plusieurs classes

*Ouvrage reçu gracieusement dans le cadre d’un partenariat avec les éditions Génération 5, je ne suis pas rémunérée pour la rédaction du post, et suis libre de m'exprimer sur l'ouvrage, que j'ai pu librement choisir parmi les publications du catalogue.