Fichiers de différenciation Retz Lecture CP et CE1

Je vous présente 2 fichiers photocopiables, pas nouveaux, mais dans une collection qui a subit un relooking et qui sont des compléments intéressant pour votre classe de CP et/ou de CE1.

pour commander

Aider l'élève à entrer en lecture (CP) :

Un matériel pédagogique prêt à l’emploi, en classe ordinaire ou en classe multiniveau, qui apporte une aide efficace, individualisée et différenciée dans l’apprentissage de la lecture.

120 fiches photocopiables (et détachables) avec des activités ciblées et originales de remédiation et de différenciation pour aider l’élève à entrer en lecture.

• Les activités permettent de préparer à l’apprentissage de la lecture. Elles portent sur les cinq grands domaines indispensables à une entrée réussie en lecture : conscience phonologique, discrimination visuelle, maitrise du langage, structuration de l’espace et structuration du temps.
• Les fiches sont à réaliser principalement en autonomie, que ce soit individuellement, par deux ou en ateliers. Aussi, une première série porte sur l’entrainement à l’autonomie, condition essentielle à l’instauration d’une différenciation pédagogique.
• En introduction, les compétences spécifiques à chaque fiche sont détaillées, puis le guide pédagogique fournit les bases d’une mise en œuvre dans le cadre d’une pédagogie différenciée et donne des conseils spécifiques pour chaque domaine

Les ressources numériques contiennent toutes les fiches à imprimer et /ou à vidéoprojeter ainsi que leurs corrigés.

Aider l'élève en difficulté de lecture (CP/CE1) :

Un matériel pédagogique prêt à l’emploi, à utiliser en classe ordinaire ou en classe multiniveau, qui apporte une aide efficace et différenciée pour les apprentis lecteurs « en difficulté ».

115 fiches photocopiables (et détachables) avec des activités ciblées et originales de remédiation et de différenciation, pour renforcer l’acquisition de compétences spécifiques à l’apprentissage de la lecture.

Les fiches sont organisées en quatre domaines :

• le développement de la conscience phonologique,
• la maitrise de la correspondance graphophonologique,
• l’entrainement à la combinatoire
• puis un travail sur la lecture-compréhension.

Chaque domaine suit une progression qui facilite l’aide individualisée et la différenciation.

Les fiches sont à utiliser en parallèle, en remplacement ou en prolongement d’un travail de lecture donné en classe, ou encore en évaluation de certaines compétences, selon le niveau et les besoins spécifiques de chacun. Elles sont à réaliser individuellement, par deux ou en ateliers.

En introduction, les compétences spécifiques à chaque fiche sont détaillées, puis le guide pédagogique fournit les bases d’une mise en œuvre dans le cadre d’une pédagogie différenciée et donne des conseils spécifiques pour chaque domaine.

Les ressources numériques contiennent toutes les fiches à imprimer et /ou à vidéoprojeter ainsi que leurs corrigés.

Vous pourrez facilement sélectionner les fiches selon ce que vous souhaitez travailler grâce au sommaire très détaillé.

CP :

CP/CE1 :

Ces fiches peuvent être utilisées en classe, pour la différenciation, lors d'ateliers, en APC.

*Ouvrage reçu gracieusement dans le cadre d’un partenariat avec les éditions Retz, je ne suis pas rémunérée pour la rédaction du post, et suis libre de m'exprimer sur l'ouvrage, que j'ai pu librement choisir parmi les publications du catalogue.

Logico CE1 - Etude de la langue Grammaire et conjugaison

Après les séries de fiches logico maths pour les CE1 (je vous en parle : ici), Mdi sort de nouvelles fiches en EDL : grammaire et conjugaison.

Le sommaire : 

pour commander

Je vous les présente en images, à chaque fois la photo du recto et celle du verso :

Fiches de grammaire : 

Fiches de conjugaison :

Je n'avais pas les anciennes fiches, je ne peux donc pas comparer, mais ces nouvelles fiches sont très agréables à utiliser.

Les consignes sont claires, les exercices variés, et j'aime beaucoup le petites illustrations que l'on trouve sur certaines fiches (uniquement les fiches de grammaire).

Certaines fiches peuvent êtres utilisées dès le CP : celles sur la phrase, sur le masculin /féminin, le singulier/pluriel.

Le système de réponses du logico est facile à utiliser et les élèves aiment beaucoup manipuler ces boitiers.

C'est un coût certain, mais ces fiches pourront être utilisées plusieurs années.


*Ouvrage reçu gracieusement dans le cadre d’un partenariat avec les éditions Nathan/Mdi, je ne suis pas rémunérée pour la rédaction du post, et suis libre de m'exprimer sur l'ouvrage, que j'ai pu librement choisir parmi les publications du catalogue.

Alouette CE1 et CE2 - Bordas

Alouette, la nouvelle collection dérivée de Mots en herbe, et c'est Bordas qui le dit :

Présentation

- Une collection dérivée de Mots en herbe particulièrement adaptée aux classes dont la maitrise du français nécessite un apprentissage soutenu.

- L'expression orale est le point de départ de chaque unité.

- La structure des manuels est évolutive pour accompagner les progrès des élèves en lecture/compréhension, EDL et écriture.

- Les activités proposées dans les cahiers permettent de prolonger et de réinvestir les connaissances découvertes dans le manuel au rythme de chacun.

On retrouve pour la version CE1, la même équipe que pour Mots en herbe, et que dire de l'ouvrage en lui-même, qui n'a été dit sur Mots en herbe. En effet, l'ouvrage est en grande partie un copier coller de Mots en herbe. Je n'ai pas comparé page à page jusqu'à la fin de l'ouvrage, quelques photos pour étayer mes dires.

Donc si vous avez apprécié Mots en herbe, vous apprécierez Alouette.

Espace et temps à vivre CE1, éd. Accès

		Un bel outil chez Accès, la suite de Espace et temps à vivre au CP (à voir : ici). Comme son "petit" frère, on est amené à suivre les aventures de Mathilde, par correspondance. Ainsi on chemine de l'espace familier en allant vers les espaces plus lointains. La lettre de début d'année de Mathilde ------> Un dossier, un dvd-rom qui reprend toutes les illustrations de l'ouvrage ainsi que les pages élèves à imprimer. Les fiches enseignants sont très agréables à lire, en couleur, sont détaillées et aérées. Il fait également le point sur le lexique à aborder et on y trouve la trace écrite à éventuellement faire copier (ou donner ou compléter en texte à trous). C'est du clé en main.
		L'élève apprend progressivement à lire, comprendre et représenter ces espaces. Il perçoit la diversité des milieux et des modes de vie et découvre quelques grands facteurs de différenciation. Il se familiarise avec des outils qui deviendront encore plus présents au cycle 3 : plans, cartes, globes. Concernant l'approche du temps qui passe, il s'agit de s'attacher à développer la connaissance des principaux repères sociaux : jours, semaines, mois, années... Cette approche se réalise à partir des activités de classe qui permettent aussi la maîtrise des principaux outils : calendriers, frises, horloges ou tout autre support qui matérialise le temps. Les élèves peuvent ensuite découvrir et mémoriser des repères plus éloignés dans le temps comme quelques dates et personnages de l'Histoire de France et prendre conscience de l'évolution des modes de vie. <- un exemple d'enquête à réaliser
		<- comparaison d'espace lointains

Sommaire Période 1 Septembre - Octobre le mois, l’année 1 Les repères terrestres et la structuration de la semaine 2 La structuration du mois et de l’année 3 La durée du jour et de la nuit le plan de l’école 4 La représentation de l’école par le dessin et la maquette 5 La représentation de l’école par le plan 6 La réalisation d’un croquis paysager Période 2 Novembre - Décembre la mémoire du passé collectif 1 Le monument aux morts de la commune 2 1914-1918 : La Première Guerre mondiale 3 Arleux avant, après la Première Guerre mondiale et aujourd’hui l’espace proche 4 Identifier des lieux et un parcours sur un plan 5 Construire un plan 6 Identifier des éléments de l’espace proche Période 3 Janvier - Février un pays proche : le Maroc 1 Le Maroc et sa géographie 2 Le Maroc et sa cuisine un métier d’avant : mineur 3 Le centenaire 4 La vie de Monsieur Durieux quand il avait notre âge 5 Le travail des mineurs 6 Le métier de mineur a laissé des traces sur le paysage

Période 4 Mars - Avril un pays lointain : la Chine 1 La Chine et sa géographie 2 La Chine et ses enfants un personnage historique : De Gaulle 3 Qu’est-ce qu’un personnage historique ? 4 Qui était le Général de Gaulle ? 5 Comment a évolué la condition des femmes en France ? 6 Quels sont les symboles de la France ? Période 5 Mai - Juin le sport 1 Les Jeux Olympiques d’hiver 2 L’Euro de football 2016 3 Le Tour de France 4 L’évolution des performances et des techniques sportives 5 La démocratisation du sport dans la société 6 Le sport aménage les espaces

Comme je le précise toujours lorsqu'il s'agit d'un partenariat, je précise qu'ici il ne s'agit pas d'un partenariat. J'ai acheté cet ouvrage pour la classe et je le partage ici car c'est un choix de ma part, et que je souhaitais vous le faire découvrir. Je n'ai pas de partenariat avec les éditions Accès.