Apprendre à mieux écrire au cycle 2 de Nathan Lea.fr

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Si vous cherchez un outil pour la production d'écrit au cycle 2, présentant différents projets d'écriture, clé en main, c'est l'ouvrage qu'il vous faut !

Présentation de l'ouvrage :

Cet ouvrage fait parti de la collection Méthodes testées en classe de Mme Picot, et Mme Popet.

C'est une méthode progressive pour apprendre à rédiger et mettre en oeuvre les composantes de l'acte d'écrire : rechercher des idées, les planifier, rédiger des phrases structurées organisées en un texte cohérent, réviser sa production, utiliser le vocabulaire et les temps qui conviennent.

Les séquences sont complètes : partie pour l'enseignant, des exercices qui mêlent lecture, production d'écrit et étude de la langue (se rapproche du travail en production d'écrit proposé dans Faire de la grammaire au, avec des projets plus conséquents), en relation avec d'autres enseignements comme Questionner le monde.

La démarche globale de production de texte est celle des programmes de 2016 :

1) La recherche et l’organisation des idées

2) La rédaction

3) La révision du texte

4) L’édition

La programmation

L’ouvrage est composé d’une part de 12 séquences progressives, classées par niveau, et de 3 projets d’écriture.

Les séquences permettent aux élèves d’apprendre à écrire des groupes nominaux, des phrases syntaxiquement structurées, à les organiser puis à les utiliser pour enrichir un récit. Chaque séquence s’achève par une production d’écrit.

Les trois projets d’écriture (CP-CE1 ; CE1-CE2 et CE2) permettent de réinvestir les compétences acquises au fil des séquences et de l’année.

Les séquences et les projets tissent des liens avec d’autres disciplines : questionner le monde, les arts, etc.

Les documents

Sur Lea.fr vous trouverez à télécharger (un code d'activation pour un mois gratuit inclus dans l'ouvrage) : La présentation des documents reprend la structure de l’ouvrage. Vous trouverez donc les documents liés à chaque séquence et à chaque projet :

- Les fiches élèves en format Pdf

- Les corrigés des fiches élèves et les textes en format Word

- Les images à projeter en format Pdf

Vous trouverez un large extrait avec le sommaire, la partie pédagogique et une petite partie de 2 séquences : ici

L'ouvrage :

Partie 1 : le guide pédagogique

Je vous invite à le consulter dans l'extrait :  ici

Une première partie : apprendre à mieux écrire :

On est au cycle 2, et une part importante est laissée à l'oral. La dictée à l'adulte trouve toute sa place dans cet ouvrage.

Un rappel des programmes 2016 : La production d'écrit est conduite en lien étroit avec la lecture, l'edl et les autres apprentissages. Les attendus de fin de cycle sont rappelés ainsi que les compétences travaillées.
On nous rappelle également la définition du projet d'écriture, telle qu'on la trouve sur le site du ministère de l'Education nationale.

Deuxième partie : Des séquences pour apprendre à écrire : permet de présenter le déroulement des 12 différentes séquences proposées, leurs objectifs principaux.

Troisième partie : c'est la présentation des projets d'écriture, 1 par niveau :

CP : Ecrire un texte racontant un évènement vécu par la classe

CE1 : Ecrire un conte à structure répétitive

CE2 : Ecrire un texte documentaire à dominante historique

Ces projets d'écriture sont à mener sur plusieurs semaines :

CP : 6 semaines

CE1 : 7 semaines

CE2 : 10 semaines

Ce livre peut-être utilisé à l'année, il y a suffisamment de matière, et peut-être un achat d'école.

Partie 2 : les séquences

12 séquences sont proposées, chacune comporte de 4 à 9 séances, selon l'objectif.

CP : 3 séquences
- Ecrire des groupes nominaux pour compléter une comptine, une énumération
- Rédiger des phrases de types différents pour écrire des devinettes
- Rédiger des phrases syntaxiquement structurées pour décrire une image






CE1 : 5 séquences
- Employer des indicateurs d'espace et les utiliser pour présenter un itinéraire
- Employer des indicateurs de temps et les utiliser pour raconter une histoire
- Utiliser des verbes et des mots de liaison pour expliquer une recette
- Enchainer des phrases pour écrire un texte narratif et l'enrichir lexicalement
- Ecrire les paroles prononcées par des personnages dans un récit






CE2 : 4 séquences
- Enrichir des groupes nominaux pour écrire un protrait
- Ecrire et relier les phrases d'un texte documentaire sur les animaux
- Ecrire et relier les phrases d'un texte relatant un fait divers
- Rédiger des phrase et les organiser pour écrire un texte racontant une histoire







Pour chaque séquence, on retrouve le déroulement détaillé, et les fiches élèves. On peut récupérer le corrigé des fiches élèves sur Lea.fr.

Partie 3 : Projets d'écriture

CP : Ecrire un texte racontant un évènement vécu par la classe

CE1 : Ecrire un conte à structure répétitive

CE2 : Ecrire un texte documentaire à dominante historique

Ce que j'aime :

* C'est un ouvrage clé en main, parfait pour les débutants, mais aussi pour les enseignants plus chevronnés qui souhaitent se renouveler.

* Tous les documents à imprimer sont téléchargeables sur Lea.fr, un code d'activation est fourni avec l'ouvrage pour l'accès gratuit au site pendant 1 mois. Ce sont des pdf pour les docs élèves, des images, et aussi quelques docs word, dont notamment les corrigés.

* L'ouvrage est en couleur, bien présenté, c'est facile de se plonger dedans.

* Les documents élèves, bien faits, les fiches élèves sont utilisables telles quelles, elles sont aérées et colorées (bon à moins d'avoir un photocopieur ce n'est pas vraiment important. Comme les documents élèves sont téléchargeable sur Lea.fr, c'est simple de les imprimer (depuis l'ouvrage, il faudrait bien l'écraser) et de les projeter au TBI, et c'est là que la couleur va être agréable.

*Ouvrage reçu gracieusement dans le cadre d’un partenariat avec les éditions Nathan, je ne suis pas rémunérée pour la rédaction du post, et suis libre de m'exprimer sur l'ouvrage, que j'ai pu librement choisir parmi les publications du catalogue.

1, 2, 3 Parcours mathématiques Cycle 3 (CM1-CM2)

Je vous présente aujourd'hui le fichier de maths que je vais utiliser avec ma classe de CM1-CM2.

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Présentation de l'ouvrage :

Il s'agit d'un fichier d'une taille conséquente : 415 pages.
C'est un fichier qui couvre le programme du CM1 et du CM2. On peut aussi bien l'utiliser en simple niveau, qu'en cours double.
Ce fichier propose une pédagogie centrée sur la manipulation et les parcours différenciés. Pour chaque séquence, 3 parcours différenciés.

le sommaire et la proposition de programmation par période

Chaque séquence se structure de la manière suivante :

* la fiche enseignant : elle détaille les objectifs du programme, ainsi que les prérequis pour aborder la notion du chapitre. Elle détaille les parcours différenciés. Elle présente également des erreurs fréquemment rencontrées sur la notion traitée et les propositions d'activités et de support de remédiation associés (que l'on retrouve sur le cd-rom).

fiche enseignant, page de droite

* la leçon : sous 2 formes : leçon classique (au format modifiable sur le cd-rom) ou sous forme de carte mentale

leçon classique et carte mentale à gauche

* les fiches "Je me teste" : Pour chaque séquence, 2 tests pour estimer le le niveau des élèves et leur degré de compréhension de la notion. Ce diagnostic permettra de confirmer le parcours d'entrainement le mieux adapté à chaque élève.



* les fiches "Je m'entraine" : 3 parcours d'exercices différents avec des exercices progressifs

Des exemples de fiches : différents niveaux, différents domaines :

















* les fiches "Je m'évalue" : elles reprennent le même type d'exercices que les fiches parcours. Ces fiches d'évaluation sont également modifiables (sur le cd-rom).

Ce que j'ai aimé :

* Cet ouvrage peut-être utilisé seul, ou en complément d'un manuel. Maintenant, si vous débutez dans une classe, sans manuel, ce fichier sera suffisant, un bon investissement, et moins onéreux qu'un équipement complet en manuel pour une classe. Attention, le déroulement des séquences n'est pas détaillé.

* le format modifiable de certaines fiches que l'on trouve sur le cd-rom qui accompagne le fichier : les leçons, les évaluations, des annexes pour accompagner les séquences, des fiches méthodes (quelques exemples : comprendre une situation problème, vérifier une solution, réaliser une carte mentale,...).

* Sur ce cd-rom, on trouve également des cartes mentales, mais elles ne sont pas modifiables, en même temps, une carte mentale efficace doit être pensée et tracée par l'apprenant.


* Pour découvrir quelques pages de cet ouvrage : les pages d'introduction, avec le sommaire, une proposition de programmation par période, la présentation du fichier et 2 séquences complètes (une de numération et une de géométrie), vous pouvez feuilleter un extrait par ici 

Questions - réponses :

1) La séance de manipulation est-elle avant la fiche test ou après ? 

Les séquences ne sont pas détaillées, et aucune indication n'est donnée dans le fichier quand au moment ou utiliser les fiches test, mais les fiches sont sans aucun doute proposées dans leur ordre d'utilisation. Mais je pense qu'elles sont à utiliser après les manipulations et la leçon, afin de faire le point sur leur degré de compréhension de la notion, avant de leur proposer ensuite le parcours d'entrainement le mieux adapté. 

2) Quel support pour ranger toutes ces fiches polycopiées (je me teste, je m'entraine, je m'évalue)

Pour ma classe, ce sera dans un classeur.

 3) Les fiches "je m'évalue" seront -elles tes évaluations de chaque période mais sous forme de contrôle continu ou bien tu prévois de faire une évaluation plus conséquente regroupant les différents domaines en fin de période ?

Je compte utiliser J'ai utilisé ces fiches comme elles sont présentées dans le fichier, comme des évaluations finales.
Les évaluations seront ont été faites en fin de séquence, de manière régulière, et cela a permis une bonne répartition des évaluations sur les différentes périodes.

* Ouvrage reçu gracieusement dans le cadre d’un partenariat avec les éditions mdi, je ne suis pas rémunérée pour la rédaction du post, et suis libre de m'exprimer sur l'ouvrage, que j'ai pu librement choisir parmi les publications du catalogue.

Collection iParcours Maths du CE2 au CM2

Voici une collection qui existe à présent du CE2 au collège. Le collège de ma fille a d'ailleurs équipé ses classes de sixième avec cette collection.

Pour commander chez Génération 5

Présentation :

Pour mieux découvrir ces cahiers numériques, allez voir les versions élèves pour les différents niveaux de classe : ici

et ici, deux exemples de sommaire :

CE2

CM1

Il est tout à fait possible d'utiliser le dvd sans les fichiers, et c'est adaptable à n'importe quelle méthode ou manuel utilisé dans la classe. Mais il est très intéressant d'avoir un fichier par élève, d'autant qu'il est à petit prix (5 euros).

Et pour ceux qui préfère une version clé usb du logiciel (ben oui, les lecteurs de cd-rom ne sont pas sur tous les modèles d'ordinateurs), elle existe également.

Le logiciel est très simple d'utilisation et a l'avantage de s'installer sur le pc (ou Mac), un logiciel suffit donc pour une installation sur plusieurs pc (ou Mac), vous pourrez même en installer une version à la maison, ce sera plus simple pour préparer vos cours. 

Un exemple de double page dans le fichier CE2, version numérique en ligne, présentation identique au fichier papier

Petite remarque : il n'y a que dans le fichier du CE2 (partie numération, calcul, problème) que l'on retrouve une partie calcul mental en début de page. Avec la version élève et enseignant, il suffit de cliquer pour que l'on puisse entendre les nombres, ou les calculs à réaliser pour compléter les cases. La version enseignant permet de voir le corrigé.

Les petits signe plus, indiquent les endroits où cliquer, pour faire apparaitre, leçons, QCM, et exercices en pleine page. Avec la version corrigée en plus dans la version enseignant. 

CE2
Mode : afficher les compléments, on voit apparaitre ls signes plus à cliquer pour accéder aux leçons, qcm, exercices en plein écran.

CE2
Mode édition : on peut écrire sur la pge à l'aide de l'outil crayon et surligner. Pour effacer, il suffit de cliquer sur les éléments à effacer avec la flèche noire, une poubelle apparaitra.

CE2
Corrigé avec animation

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Et le petit dernier de la famille, le cahier thématique cycle 3 : résolution de problèmes, calcul mental, jeux mathématiques

sommaire

Il est vraiment bien pensé, et permet de mettre en place, par exemple une fois par semaine ou sur une période, un petit rituel, un défi.
Pour celui-ci, il y a un guide enseignant associé qui sortira très prochainement.

un exemple d'aide animé

Ce que j'ai aimé

* J'apprécie que le logiciel soit installable sur plusieurs postes.

* Pour chaque page, on trouve des animations pour présenter le cours, des QCM interactifs, des exercices d'application que l'on peut afficher en pleine page. Dans la version enseignant, on retrouve les corrections pour tous les exercices, qui est parfois animée.








Et bien sûr, on peut également demander aux élèves de passer au tableau pour corriger les exercices :

* Les énoncés sont sonorisés, ce qui est très intéressant pour nos élèves dys, qu'il suffit d'équiper d'un ordinateur de la classe mobile et d'écouteurs, cela leur permettra d'écouter à volonté la consigne et ainsi aidé, d'être autonome.

* Les élèves peuvent accéder depuis chez eux, en passant par internet, au cahier d'exercice numérique : ils peuvent visionner les leçons interactives et s'exercer sur les quizz, mais sans les corrigés : ici

* Ce n'est pas un méthode clé en main, mais c'est une excellent outil, une belle banque d'exercices.
L'avantage, c'est que c'est tout à fait utilisable en complément d'un manuel, ou cela vous laisse la liberté de construire vos séances, vos leçons. On peut s'aider des leçons de la version numérique pour construire les leçons avec les élèves.

* Je ne prendrai pas les fichiers papier à la prochaine rentrée, mais c'est un outil sur lequel je vais m'appuyer. Je pense même qu'à chaque séance nous allons l'utiliser en classe, ne serait-ce que pour les leçons, et donner l'habitude aux élèves, de les revoir chez eux le soir. Je pense également l'utiliser pour donner les exercices d'entrainement.

* Ce qui reste à construire : les évaluations.

Pour commander : à l’école sur bon de commande ajouter « partenaire 540 » en rouge, sinon en passant par les liens dans cet article pour commander directement sur le site : ici

*Ouvrage reçu gracieusement dans le cadre d’un partenariat avec les éditions Génération5, je ne suis pas rémunérée pour la rédaction du post, et suis libre de m'exprimer sur l'ouvrage, que j'ai pu librement choisir parmi les publications du catalogue.

La production d'écrits au CE1-CE2 : Cerises surprises chez les P'tites Poules

Fan de longue date des P'tites Poules de Christian Jolibois et Christian Heinrich (ici), ce nouveau titre paru aux éditions Retz dans la collection Histoire à écrire (dont j'ai d'ailleurs découvert la richesse à cette occasion) m'a interpellé.

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Comme toujours chez Retz, c'est clé en main (et même si on adapte toujours un peu, vous savez maintenant que j'apprécie beaucoup ce type d'outil).

L'outil se présente en 2 parties : un album d'images sans textes (et avec l'univers des P'tites poules, j'adore !) et le guide pédagogique qui contient tous les éléments nécessaires à la production d'écrit.

J'adore me servir des albums comme inducteurs d'écriture (je vous présente quelques titres ici) ou d'album d'images pour écrire des textes (je participe d'ailleurs chaque année au concours Plumes en herbe de Nathan).

La démarche autour de chaque album de la collection est la même. Il y a des ouvrages pour le CP-CE1 et le CE1-CE2.

L'album est un grand format (comme la collection des p'tites poules) permet d'être travaillé en collectif. L'album est accompagné d'un dvd-rom  qui permet de projeter les images au TBI/TNI. 

Le dvd-rom contient toutes les fiches photocopiables à destination des élèves également.

Le guide propose 12 séances entre 15 (1 seule) et 40 minutes (1 seule), mais la plupart sont comprises entre 15 et 20 minutes. C'est un projet d'envergure à mener sur une période.

La démarche est composée de 4 temps :

* découverte de l'album en collectif (avec l'album ou au TBI/TNI) : phase oral, on décrit, on lit les images, l'enfant cadre cela par ses questions, et l'explicitation du vocabulaire.

* préparation à l'écriture : des fiches d'exercices, présentes dans le fichier et sur le dvd-rom, permettent de s'imprégner d'autres textes, et de travailler la structure narrative.

* premier jet d'écriture : 3 cas de figure sont prévus : les enfants capables de se lancer seuls dans la production d'écrits, ceux capable de se lancer seuls, mais ayant besoin d'une aide au niveau de la mise en mots, et ceux qui ne peuvent pas gérer l'ensemble des tâches qui constituent la production écrite. Pour chaque cas, des fiches spécifiques sont proposées.

* reprise de la production pour mettre au point le texte définitif à l'aide des fiches outils proposées.


Ce que j'ai aimé

* C'est un outil clé en main (oui, je me répète). Bien construits qui conviendra aux enseignants qui souhaitent gagner du temps dans leurs préparations comme aux enseignants débutants. Très bien construit, très détaillé.

* L'album numérisé dans lequel on peut rajouter l'histoire, ce qui peut permettre à chaque élève d'avoir sa propre version de l'album.

* J'ai particulièrement apprécié les exemples de production d'écrits d'élèves commentés que l'on retrouve au fil des séances.

Ce que j'ai moins aimé :

* les différents documents élèves, fiches d'exercices, outils ou mémo sont au format pdf... en même temps, les fiches présentées, pour l'instant, je ne vois rien que j'aurais envie de modifier.

*Ouvrage reçu gracieusement dans le cadre d’un partenariat avec les éditions Retz, je ne suis pas rémunérée pour la rédaction du post, et suis libre de m'exprimer sur l'ouvrage, que j'ai pu librement choisir parmi les publications du catalogue.

Les reporters EMC

Un nouveau venu pour l'enseignement de l'emc au cycle 2 et 3. Je vous présente aujourd'hui celui pour le cycle 3.

Au déballage du colis, j'ai trouvé un petit coffret contenant cd-rom et petit livret. Tous les documents élèves sont numérisés et à imprimer depuis le cd-rom (chouette, cela prendra moins de place qu'un classeur).

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Présentation de l'ouvrage :

Cet outil va bien dans le sens des nouveaux programmes  "Penser et agir par soi-même et avec les autres et pouvoir argumenter ses positions et ses choix".

Ce qui est proposé c'est le travail en groupe, la réflexion et l'expression orale pour amener l'élève à :

- découvrir la citoyenneté et le respect

- penser par lui-même et avec les autres

- se questionner sur le monde

- argumenter ses positions

Au sommaire :

- partager et réguler ses émotions

- apprendre le respect et la politesse

- accepter les différences et promouvoir la tolérance

- comprendre les symboles de la République et de l'UE

- coopérer

- comprendre les notions de "droits" et de "devoirs"

- s'initier au code de la route

- reconnaitre les valeurs de la République

- reconnaitre les principes et institutions de la République

- prendre part à un débat

- nuancer son point de vue

- connaitre les dangers d'internet et des réseaux sociaux

- comprendre la laïcité

- différencier intérêt particulier et intérêt général

- comprendre l'importance de l'engagement

- agir pour l'environnement et la santé

- apprendre à porter secours

- savoir participer : le vote

- comprendre la solidarité et la fraternité


Les fiches séquences suivent toutes le même déroulement , et je vous propose en visuel quelques images des documents contenus dans les diaporamas. Attention, pour chaque séquence le nombre de fiches contenues dans le diaporama n'est pas le même :

* rappel des programmes

* Je découvre : une situation invitant à la discussion








* J'analyse : différentes activités débouchant généralement sur une trace écrite




* J'agis : proposition(s) d'ateliers plaçant les élèves en situation d'acteur





* J'échange : une question pour conclure collectivement à l'oral

* des prolongements pour aller plus loin



Pour chaque thème il y a 3 niveaux de difficulté, ce qui permet de différencier aisément.



Sur le cd-rom on retrouve le guide en pdf, l'ensemble des fiches d'activités élèves et les corrigés, et des diaporamas, avec des extraits audio et un peu de vidéo (2).

Ce que j'ai aimé :

* le coté matériel : tout est sur le cd-rom : et ce qui en découle, c'est clé en main, et très complet.

* la présentation sous forme de diaporama des documents pour chaque séquence

* Ce guide convient aussi bien aux enseignants débutants qu'aux enseignants confirmé, pas forcément à l'aise avec la discipline, ou qui cherche à mener une séquence sans s'éparpiller dans de multiples ressources.


Ce que j'ai moins aimé : 

Le guide papier, (et dans sa version pdf), tout en noir et blanc, c'est un peu tristounet.

*Ouvrage reçu gracieusement dans le cadre d’un partenariat avec les éditions Sedrap, je ne suis pas rémunérée pour la rédaction du post, et suis libre de m'exprimer sur l'ouvrage, que j'ai pu librement choisir parmi les publications du catalogue.

Des animations interactives sciences Cycle 3, pour le TBI/TNI/VPI

Je vous présente aujourd'hui une série complète de logiciels, sur lesquels vous trouverez des animations pour vos cours de sciences. 

Certaines animations correspondent à des thèmes qui ne sont plus aux programme depuis 2015, mais elles sont minoritaires.

Les animations interactives rendent les cours plus captivants, et une simple animation vaut souvent mieux qu'un long discours, n'oublions pas l'impact des images.

Ces animations sont à utiliser en complément des séquences élaborées. Ce ne sont que des animations, il n'y a pas de proposition de séquence sur le cd-rom. Mais vous trouverez les objectifs d'apprentissage, des résumés possible, et des informations pour aller plus loin.

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Je vous mets également les petites vidéos de présentation des différents cd-rom, cela vaut mieux qu'un long discours.

 

Sur le site de l'éditeur, vous pourrez trouver les sommaires de ces différents cd-rom : ici

Ce que j'ai aimé :

Génération 5 met la collection à disposition pour 199 euros, c'est une somme, mais surtout un équipement d'école. Contrairement à d'autres éditeurs, fournissant des clés usb qui doivent toujours être insérées pour pouvoir utiliser le logiciel, ici, il suffit d'installer le cd-rom une fois pour pouvoir l'utiliser, sans le réinsérer par la suite, ce qui permet d'installer et d'utiliser le logiciel sur plusieurs ordinateurs.

Les schémas animés permettent d'observer un phénomène pas à pas (comme le poussin qui se développe dans sont oeuf, le cycle de l'eau par exemple).

Les animations ne sont pas sonorisées, c'est dommage, mais en effet, pas indispensable.

J'utiliserai l'ensemble des ces cd-rom avec mes CM1-CM2.

Si vous commandez par catalogue à l’école n’oubliez de mentionner en rouge le code « partenaire 540 »,merci.

* dvd-rom reçus gracieusement dans le cadre d’un partenariat avec les éditions Génération5, je ne suis pas rémunérée pour la rédaction du post, et suis libre de m'exprimer sur l'ouvrage, que j'ai pu librement choisir parmi les publications du catalogue.